The Impact Of Exacerbating Educational Losses In Light Of The Corona Pandemic On Academic Achievement In Real Education: An Applied Study On Teachers Of Public Education Schools In The Emirate Of Fujairah

أثر تفاقم الفاقد التعليمي في ظل جائحة كورونا على التحصيل الدراسي في التعليم الواقعي: دراسة تطبيقية على معلمي مدارس التعليم الحكومي بإمارة الفجيرة

  • Maryam Habib Abdullah Master's Researcher
Keywords: Educational, Loss, Academic, Achievement, UAE

Abstract

The study aims to identify the impact of worsening educational losses in light of the Corona pandemic on academic achievement in real education in public education schools in the Emirate of Fujairah. Thus, the study relies on the descriptive analytical approach. The study population consists of faculty members who work in various job titles in Fujairah Management Schools in the United Arab Emirates. These schools are also represented in the schools of the northern regions (Asim Bin Thabet School C2 for Boys - Al Nouf School C2 for Girls - Umm Al-Ala School for Girls - Mohammed Bin Hamad School C2 - Fujairah School C2).  Thus, the researcher used a deliberate sample of the study population, which numbered (100) items, by (20) items for each school of faculty members. The study reaches a number of results, the most important of which is that there is a significant correlation between the causes of educational loss associated with the teacher, student, and curriculum and the degree of academic achievement in government schools in the Emirate of Fujairah, the low ethics of dealing between the teacher and the student, and the weak ability of the teacher to control students during the lesson. As well as the lack of an interactive learning environment that would raise the response of students to learning is one of the most important reasons for the increase in educational loss in government schools in the Emirate of Fujairah. In addition to the atrophy of skills technology then become difficult to evaluate, or develop its performance in students, affects their academic achievement, and increases educational loss.

ملخص البحث
تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر تفاقم الفاقد التعليمي في ظل جائحة كورونا على التحصيل الدراسي في التعليم الواقعي في مدارس التعليم الحكومي بإمارة الفجيرة، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، ويتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس الذين يعملون بمختلف مسمياتهم الوظيفية في مدارس إدارة الفجيرة بدولة الإمارات العربية المتحدة، وتتمثل تلك المدارس في مدارس المناطق الشمالية (مدرسة عاصم بن ثابت ح2 بنين - مدرسة النوف ح2 بنات - مدرسة أم العلاء للبنات - مدرسة محمد بن حمد ح2 - مدرسة الفجيرة ح2)، وقد استخدمت الباحثة العينة العمدية على مجتمع الدراسة والبالغ عدده (100) مفردة، وذلك بواقع (20) مفردة لكل مدرسة من أعضاء هيئة التدريس، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها أنه توجد علاقة ارتباط معنوية بين أسباب الفاقد التعليمي المرتبطة بالمعلم والطالب والمنهج وبين درجة التحصيل الدراسي في  المدارس الحكومية بإمارة الفجيرة، وتدني أخلاقيات التعامل بين المعلم والطالب ، وضعف قدرة المعلم على ضبط الطلاب أثناء الحصة الدراسية، وانعدام وجود بيئة تعليم تفاعلي والتي من شأنها أن ترفع من استجابة الطلبة للتعلم من أهم أسباب زيادة الفاقد التعليمي في المدارس الحكومية بإمارة الفجيرة، بالإضافة إلى ضمور مهارات التقنية وبالتالي صعوبة تقييمها، أو تطوير آدائها لدى الطلاب يؤثر على التحصيل الدراسي لديهم ويزيد من الفاقد التعليمي.

Author Biography

Maryam Habib Abdullah, Master's Researcher

United Arab Emirates University, Emirate of Dubai.

References

‘Amyar, Sa‘id. 2016. al-Inkhifad Mustawa al-Tahsil al-Dirasiyy. Majallah al-Bahith. al-Madrasah al-‘Ulya li al-Asatidhah Bouzri‘ah. Mujallad 8, ‘Adad 15.

‘Ashur, Muhammad ‘Aliyy. 2012. al-Madrasah al-Mujtama‘iyyah: Ta‘awun wa Shirakah Haqiqiyyah. Urdun: Dar Kunuz al-Ma‘rifah al-‘Ilmiyyah li al-Nashr wa al-Tawzi‘.

al-Balwiyy, Husayn, wa al-Zahariyy, Muhammad. 2022. Qiyas al-Faqid al-Ta‘limiyy fi Iktisab al-Maharat li Madah al-Lughah al-Injliziyyah Lada Talabah al-Ta‘lim al-Hukumiyy fi al-Marhalah al-Mutawssitah Qabla wa Athna’ Ja’ihah Corona Covid-19 Min Wajhah Nazr al-Mu‘allimin wa al-Mu‘allimat, al-Qalyubiyyah, Mu’assasah al-Tarbiyyah al-Khassah wa al-Ta’hil. Majallah al-Buhuth al-Tarbawiyyah wa al-Nau‘iyyah, ‘Adad 13.

al-Bidayanah, Naha Khalil Matruk. 2015. Adawat al-Qiyas al-Mufadilah wa ‘Alaqatiha bi al-Tahsil al-Dirasiyy Lada Talabah al-Sufuf al-Ula min Wajhah Nazr al-Mu‘allimin fi Muhafazah Ma‘an. Majallah Kulliyyah Tarbiyyah, ‘Adad 164, Juz’ 3. Urdun: Kulliyyah Ma‘an-Jami‘ah al-Balqa’ al-Tatbiqiyyah..

Dockrell, Julie E. 2011. Explaining The Academic Achievement At School Leaving For Pupils With A History Of Language Impairment: Previous Academic Achievement And Literacy Skills. Child Language Teaching And Therapy 27(2).

al-Hafashiyy, Muhammad ‘Aliyy Muhammad. 2022. al-Faqid al-Ta‘limiyy Lada Tullab al-Marhalaj al-Ibtida’iyyah fi Madah al-‘Ulum al-Natij ‘an al-Ta‘lim ‘an Ba‘d Athna’ Ja’ihah Kuruna, Mutatallib Takmililiyy li Muqarrar Halaqah Nuqash (785 Nahj). Majallah Kulliyyah al-Tarbiyyah, ‘Adad Yulyu, J3, Jami‘ah Bani Suwayf.

Hamid, Tamir Ahmad. 2023. Madkhal Manahij al-Bahth al-‘Ilmiyy fi al-Idarah. al-Qahirah: Maktabah Dar Gharib li al-Nashr wa al-Tawzi‘.

Illahi, Bhat Younes et. al. 2015. Academic Achievements And Study Habits Of College Students Of District Pulwama. India: Barkatullah University Bhopal. Journal Of Education And Practice, Vol 6. No 31.

Kuhfeld, Megan et. al. 2020. Projecting The Potential Impact Of Covid-19 School Closures On Academic Achievement. Educational Researcher. Vol. 49 No. 8.

al-Rashidiyy, al-‘Unud Hamad Muqbil. 2022. Mushkilat Tafahum al-Faqid al-Ta‘limiyy fi Zilli Ja’ihah (Covid-19) wa Muqtarahat ‘Ilajiha bi Marhalah al-Ta‘lim al-Thanawiyy bi Dawlah al-Kuwayt Min Wajhah Nazr al-Tullab wa al-Mu‘allimin wa al-Muwajjihin. Dukturah fi al-Manahij wa Turutq Tadris al-Tarbiyyah al-Islamiyyah, Kulliyyah al-Tarbiyyah, Jami‘ah al-Iskandariyyah.

al-Rumha, Rafa’. 2007. al-Faqid al-Ta‘limiyy wa Ja’ihah Corona. https://www.maannews.net/articles/2037587.html (accessed on 12/11/2022)

المراجع

البداينة، نهى خليل متروك. 2015. أدوات القياس المفضلة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصفوف الأولى من وجهة نظر المعلمين في محافظة معان. مجلة كلية التربية، ع 164، ج 3. الأردن: کلية معان - جامعة البلقاء التطبيقية.

البلوي، حسين؛ والزهراني، محمد. 2022. قياس الفاقد التعليمي في اكتساب المهارات لمادة اللغة الإنجليزية لدى طلبة التعليم الحكومي في المرحلة المتوسطة قبل وأثناء جائحة كورونا Covid-19 من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، القليوبية، مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل. مجلة البحوث التربوية والنوعية، ع 13.

حامد، تامر أحمد. 2023. مدخل مناهج البحث العلمي في الإدارة. القاهرة: مكتبة دار غريب للنشر والتوزيع.

الحفاشي، محمد علي أحمد. 2022. الفاقد التعليمي لدى طلاب المرحلة الابتدائية في مادة العلوم الناتج عن التعليم عن بعد أثناء جائحة كورونا، متطلب تكمليلي لمقرر حلقة نقاش (758 نهج). مجلة كلية التربية، عدد يوليو، ج 3، جامعة بني سويف.

الرشيدي، العنود حمد مقبل. 2022. مشكلات تفاقم الفاقد التعليمي في ظل جائحة (كوفيد- 19) ومقترحات علاجها بمرحلة التعليم الثانوي بدولة الكويت من وجهة نظر الطلاب والمعلمين والموجهين. دكتوراه في المناهج وطرق تدريس التربية الإسلامية، كلية التربية، جامعة الإسكندرية.

الرمحى، رفاء. 2007. الفاقد التعليمي وجائحة كورونا. https://www.maannews.net/articles/2037587.html (تاريخ الدخول للموقع 12/11/2022).

عاشور، محمد علي. 2012. المدرسة المجتمعية: تعاون وشراكة حقيقية. الأردن: دار كنوز المعرفة العلمية للنشر والتوزيع.

عميار، سعيد. 2016. الانخفاض مستوى التحصيل الدراسي. مجلة الباحث. المدرسة العليا للاساتذة بوزريعة. مج 8. ع 15.

Published
2023-04-28
How to Cite
Abdullah, M. H. (2023). The Impact Of Exacerbating Educational Losses In Light Of The Corona Pandemic On Academic Achievement In Real Education: An Applied Study On Teachers Of Public Education Schools In The Emirate Of Fujairah. Perdana: International Journal of Academic Research, 16(1), 59-80. Retrieved from http://perdanajournal.com/index.php/perdanajournal/article/view/157