The Competence of Arabic Language Teachers to Analyze Poetic Text Through Stylistic Approach: An Analytical Study

مدى توافر كفايات تحليل النص الشعري لدى معلمات اللغة العربية في ضوء المنهج الأسلوبي: دراسة تحليلية

  • Zainab Mohammed Noor AbdulJaleel ALsheza Ph.D Student
  • Asma Abdul Rahman Associate Professor
  • Ayad Najeeb Abdullah Senior Lecturer
Keywords: Competencies, Analysis, Poetic, Arabic, Stylistic

Abstract

The objective of this study is to know the competences of Arabic Language teachers to analyze a poetic text using stylistic approach, and to know the impacts of (classes and experience) on acquiring these competences. The descriptive method was applied in this study. The Observation Cards used, which includes (43) competences on: the linguistic structure highlighted on (14) competences, stylistic structure investigated (7) competences, musical structure included (8) competences, poetic image focused on (8) competences and poetic view included (6) competences. The study sample consisted of (35) teachers of grades (11 and 12) in the Secondary schools of Batnah North, in Sohar; Sultanate of Oman. The findings revealed that: The teachers own the competence to analyze poetic texts. The competences of analyzing poetic text used were: Linguistic Structure, Poetic Image, Stylistic Structure, Musical Structure and Poetic View. There is an impact of a variable of the: linguistic structure, musical structure and poetic image, for the benefit of grade 12, no variable in the points of stylistic approach and poetic view. There is no impact of variable of years of experience to enhance competences of analyzing poetic text in terms of stylistic approach by female teachers. The researcher recommended training for teachers to acquire the competences of analyzing poetic text by using stylistic.

ملخص البحث
هدفت هذه الدراسة التحليلية إلى تشخيص مدى توافر كفايات تحليل النص الشعري، في ضوء المنهج الأسلوبي، لدى معلمات اللغة العربية. ومعرفة أثر كل من (الصف، والخبرة) على توافر هذه الكفايات، وقد طبقت الباحثة المنهج الوصفي في الدراسة. وكانت أداة الدراسة بطاقة ملاحظة، اشتملت على (43) كفاية، موزعة على خمسة محاور، هي: البنية اللغوية (14) كفاية، البنية الأسلوبية (7) كفايات، البنية الإيقاعية (8) كفايات، الصورة الشعرية (8) كفايات، الرؤية الشعرية (6) كفايات. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمات اللغة العربية للصفين الحادي عشر والثاني عشر ما بعد الأساسي، بولاية صحار بمنطقة شمال الباطنة، البالغ عددهن (35) معلمة. أشارت النتائج إلى: تتوافر لدى معلمات اللغة العربية كفايات تحليل النص الشعري في ضوء المنهج الأسلوبي.  كان ترتيب الكفايات من حيث كثرة استخدامها: البنية اللغوية، الصورة الشعرية، البنية الأسلوبية، البنية الإيقاعية، الرؤية الشعرية. يوجد أثر يعزى لمتغير الصف في محاور: (البنية اللغوية، والبنية الإيقاعية، والصورة الشعرية) لصالح الصف الثاني عشر، في حين لا يوجد أثر للمتغير في محوري البنية الأسلوبية، والرؤية الشعرية. لا يوجد أثر لمتغير عدد سنوات الخبرة على كفايات تحليل النص في ضوء المنهج الأسلوبي. أوصت الباحثة بتدريب المعلمات كفايات تحليل النص الشعري في ضوء المنهج الأسلوبي، وتحديداً كفايات البنية الأسلوبية والرؤية الشعرية.

Author Biographies

Zainab Mohammed Noor AbdulJaleel ALsheza, Ph.D Student

Faculty of Major Languages Studies, Universiti Sains Islam Malaysia (USIM)

Asma Abdul Rahman, Associate Professor

Faculty of Major Languages Studies, Universiti Sains Islam Malaysia (USIM)

Ayad Najeeb Abdullah, Senior Lecturer

Faculty of Major Languages Studies, Universiti Sains Islam Malaysia (USIM)

References

ابن جني، أبي الفتح عثمان (د ت). الخصائص . تحقيق: عبدالحكيم محمد . الجزء الأول . المكتبة التوفيقية . أمام الباب الأخضر. سيدنا الحسين.
ابن خلدون (د ت). مقدمة ابن خلدون . الطبعة الرابعة . دار إحياء التراث العربي. بيروت.
ابن منظور، أبي الفضل جمال الدين محمد بن كرم (2005م). لسان العرب . الجزء الرابع . الطبعة الأولى . الدار المتوسطية . تونس.
أبو العدوس، يوسف (2007م). الأسلوبية الرؤية والتطبيق . الطبعة الأولى . دار المسيرة . عمان.
أحمد، عطية أحمد (1999م). مناهج البحث في التربية وعلم النفس.. رؤية نقدية. تقديم د.حامد عمار . الدار المصرية اللبنانية . القاهرة.
إسماعيل، عز الدين (1966م). الشعر العربي المعاصر قضاياه وظواهره الفنية والمعنوية . الطبعة الثالثة . دار الفكر العربي . القاهرة.
أنيس، ابراهيم، (1981م). موسيقى الشعر . الطبعة الخامسة . مكتبة الأنجلو المصرية . القاهرة.
البادي، حصة (2009م). التناص في الشعر العربي الحديث البرغوثي ـ نموذجاً . الطبعة الأولى . دار كنوز المعرفة . عمان.
البجة، عبدالفتاح حسن (1999م)، أصول تدريس العربية بين النظرية والممارسة . الطبعة الأولى . دار الفكر . عمان.
بكار، يوسف (2009م). بناء القصيدة في النقد العربي القديم في ضوء النقد الحديث . الطبعة الأولى . دار المناهل . بيروت.
البلوشي، ناصر بن شهاب بن ذياب (2009م). برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفايات التخصصية لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية في سلطنة عمان في ضوء احتياجاتهم التدريبية . رسالة ماجستير غير منشورة . معهد البحوث والدراسات العربية، القاهرة.
التوبي، منال بنت سيف بن محمد (2009م). تقويم أداء معلمي اللغة العربية في ضوء الكفايات التدريسية للصفوف (10- 12) بسلطنة عمان . معهد البحوث والدراسات العربية، القاهرة.
الحاوي، سعد أحمد (1988م). فنية التعبير في الشعر الجديد . الطبعة الأولى . مطبعة الأمانة . القاهرة.
الحبسي، هلال بن خالد بن عامر (2004م). مدى توافر معايير التذوق الأدبي في أسئلة النصوص الشعرية المقررة على طلبة الصف العاشر العام . رسالة ماجستير غير منشورة . جامعة السلطان قابوس، مسقط.
الحراصي، جمال بن زهران بن محمد (2002م). تقويم النصوص الأدبية المقررة على طلبة الصف الثاني الثانوي الأدبي في سلطنة عمان في ضوء معايير الأدب الإسلامي . رسالة ماجستير غير منشورة . جامعة السلطان قابوس، مسقط.
الحربي، فرحان بدري ( 2003م ). الأسلوبية في النقد العربي الحديث دراسة في تحليل الخطاب . الطبعة الأولى . مجد المؤسسة الجامعية للدراسات . بيروت.
الحسن، الحسن جعفر الخليفة (1992م). بناء برنامج مقترح لإعداد معلم اللغة العربية في معاهد المعلمين بالسودان في ضوء الكفايات التعليمية الأساسية . رسالة دكتوراة غير منشورة . جامعة الأزهر، كلية التربية.
الحسيني، راشد حمد هاشل (2004م). البنى الأسلوبية في النص الشعري- دراسة تطبيقية . الطبعة الأولى . دار الحكمة . لندن.
الحصري، علي منير والعنيزي، يوسف (2005م) . طرق التدريس العامة . الطبعة الثالثة . مكتبة الفلاح . العين.
الدليمي، طه علي حسين و الوائلي، سعاد عبدالكريم عباس (2005م) . اللغة العربية مناهجها وطرائق تدريسها . الطبعة الأولى . دار الشروق . عمان.
راشد، علي (2005م). كفايات الأداء التدريسي . الطبعة الأولى . دار الفكر العربي. القاهرة.
زيتون، كمال عبد الحميد (2005). التدريس نماذجه ومهاراته . الطبعة الثانية . عالم الكتب . القاهرة.
ساعي، أحمد بسام (1984م). الصورة بين البلاغة والنقد . الطبعة الأولى . المنارة للطباعة والنشر والتوزيع .
ستيتية، سمير وحجو، غازي وعيسى، فارس محمد (1989م)، أساليب تعليم اللغة العربية، الطبعة الثانية، وزارة التربية والتعليم.
السعدي، عثمان بن موسى بن مبروك (2009م). ديوان ترجمان الأشواق لإبن عربي ـ دراسة أسلوبية . رسالة ماجستير غير منشورة . جامعة السلطان قابوس، مسقط.
سليمان، نايف وجابر، عادل (1991م). الواضح في العروض وموسيقى الشعر . الطبعة الأولى . دار الفكر . عمان.
سمارة، نواف أحمد، والعديلي، عبد السلام موسى (2008م). مفاهيم ومصطلحات في العلوم التربوية . الطبعة الأولى . دار المسيرة . عمان.
الشايب، أحمد (1956م). الأسلوب دراسة بلاغية تحليلية لأصول الأساليب الأدبية . الطبعة الثامنة . مكتبة النهضة المصرية . القاهرة.
شحاته، حسن (2004م). تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق . الطبعة السادسة . الدار المصرية اللبنانية . القاهرة.
الشيدي، فاطمة بنت علي بن محمد (2000م). أسس اختيار النصوص الأدبية لطلبة المرحلة الثانوية بسلطنة عمان وتقويم النصوص المقررة في ضوئها . رسالة ماجستير غير منشورة . جامعة السلطان قابوس، مسقط.
الصقري، محمد بن خلفان بن خليفة (2003م). دراسة تحليلية تقويمية لكتب الأدب والنصوص المقررة على طلبة المرحلة الثانوية بمعاهد العلوم الإسلامية في سلطنة عمان . رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية.
صكر، حاتم (1998م). ترويض النص دراسة للتحليل النصي في النقد المعاصر إجراءات ومنهجيات . الهيئة المصرية العامة للكتاب، القاهرة.
ضيف، شوقي (د ت). البحث الأدبي طبيعته، مناهجه، أصوله، مصادره . الطبعة الثامنة . دار المعارف . القاهرة.
الطائي، غزاي درع . تجربة المبدع بين الخيال والابتكار، تاريخ الإطلاع: 14/ 5/ 2011م، http://www.mafhoum.com/press7/222C35.htm.
طعمه، انطوان وصياح، انطوان وشتوي، ماغي الخوري وغناج، روزي وسلهب، جورج وكشاش محمد وأبو زيد انطوان وعساف جوزف ولطوف، انطوان (2006م) . تعلمية اللغة العربية . الطبعة الأولى . دار النهضة العربية . بيروت.
عاشور، راتب قاسم والحوامدة، محمد فؤاد (2003م) . أساليب تدريس اللغة العربية . الطبعة الأولى . دار المسيرة . عمان.
عامر، فخر الدين (2000م). طرق التدريس الخاصة باللغة العربية والتربية الإسلامية . الطبعة الثانية . عالم الكتب . مصر.
عبدالجليل، عبدالقادر (2002م). الأسلوبية وثلاثية الدوائر البلاغية . الطبعة الأولى . دار الصفاء . عمان.
عبدالحميد، عبدالحميد عبدالله (1998م). الأساليب الحديثة في تعليم اللغة العربية . الطبعة الأولى . مكتبة الفلاح . العين.
عبدالرحمن، ممدوح (1994م). المؤثرات الإيقاعية في لغة الشعر . دار المعرفة الجامعية . الإسكندرية.
عبدالرحيم، علاء أحمد (2009م). الصورة الفنية في قصيدة المدح بين ابن سناء الملك والبهاء زهير تحليل ونقد وموازنة . دار العلم والإيمان . القاهرة.
عبدالمطلب، محمد (1994م). البلاغة والأسلوبية . الطبعة الأولى . دار نوبار . القاهرة.
عساف، ساسين سيمون (1982م). الصورة الشعرية ونموذجها في إبداع أبي نواس . الطبعة الأولى . المؤسسة الجامعية للدراسات والنشر والتوزيع . بيروت: لبنان.
عصر، حسني عبدالباري (2005م) . الاتجاهات الحديثة لتدريس اللغة العربية في المرحلتين الإعدادية والثانوية . مركز الإسكندرية للكتاب. مصر.
عصفور، جابر (1992م). الصورة الفنية في التراث النقدي والبلاغي عند العرب . الطبعة الثالثة . المركز الثقافي العربي . بيروت.
عطية، محمد عبدالرؤوف (2010م) . تحليل المضمون بين النظرية والتطبيق . الطبعة الأولى . مؤسسة طيبة . القاهرة.
عمر، أحمد مختار (2009م). علم الدلالة . الطبعة السابعة . عالم الكتب . القاهرة.
العوادي، نجاة بنت سالم بن سعيد (2006م). فاعلية طريقة الاكتشاف الموجه في تدريس النصوص الأدبية وأثرها في اكتساب بعض مهارات التذوق الأدبي لطالبات الصف العاشر العام في سلطنة عمان . رسالة ماجستير غير منشورة . جامعة السلطان قابوس، مسقط.
عياشي، منذر (2002م)، الأسلوبية وتحليل الخطاب . الطبعة الأولى . مركز الإنماء الحضاري، سوريا.
عيسى، عبدالرحمن الصغير محمد (1996م). برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفايات المهنية اللازمة لمعلم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى بالأزهر أثناء الخدمة . رسالة دكتوراة غير منشورة . معهد الدراسات والبحوث التربوية، جامعة القاهرة.
غانم، سالم عبود مبارك (2008م). الهجاء في شعر حسان بن ثابت - دراسة أسلوبية . رسالة ماجستير غير منشورة . جامعة حضرموت، اليمن.
فضل، صلاح (1998م). علم الأسلوب مبادئه وإجراءاته . الطبعة الأولى . دار الشروق . القاهرة.
قطب، سيد (20003م). النقد الأدبي أصوله ومناهجه . الطبعة الثامنة . دار الشروق . القاهرة.
كاصد، سلمان (2003م). عالم النص- دراسة بنيوية في الأساليب السردية . الطبعة الأولى . دار الكندي . اربد.
الكثيري، أحمد . كيف تكون شاعراً وتكتب قصيدة؟ . تاريخ الإطلاع: 25/ 5/ 2011م، http://www.alkethiri.com/vb/showthread.php?t=8327.
الكندري، وليد أحمد محمود (1999م). تقويم أداء معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت في ضوء الكفايات التربوية اللازمة لهم . رسالة ماجستير غير منشورة . معهد الدراسات والبحوث التربوية . جامعة القاهرة.
كيوان، عبدالعاطي (2000م). الأسلوبية في الخطاب العربي . الطبعة الأولى . مكتبة النهضة المصرية . القاهرة.
مؤتمر النقد الدولي الحادي عشر (2008م). تحولات الخطاب النقدي العربي المعاصر- قسم اللغة العربية /كلية الآداب – جامعة اليرموك في الفترة ما بين 25-27/ 7/ 2006م ، الطبعة الأولى . جدارا للكتاب العالمي . الأردن.
مجمع اللغة العربية (1980م) . المعجم الوجيز. دار التحرير . مصر.
مجمع اللغة العربية (1985م) . المعجم الوسيط . الجزء الثاني . الطبعة الثالثة . مصر.
محمد، حنفي محمود (2005م). القصيدة الحديثة بين الغنائية والغموض . الطبعة الأولى . دائرة الثقافة والإعلام . الشارقة.
مدكور، علي أحمد (2010م) . طرق تدريس اللغة العربية . الطبعة الثانية . دار المسيرة . عمان.
المسدي، عبدالسلام (1993م). الأسلوبية والأسلوب . الطبعة الأولى . دار سعاد الصباح . الصفاة.
مصلوح، سعد عبدالعزيز (2006م). في البلاغة العربية والأسلوبيات اللسانية . الطبعة الأولى . عالم الكتب . القاهرة.
المعمري، طالب أحمد (2005م). التشكيل الفني في شعر أحمد مطر . رسالة ماجستير غير منشورة . معهد البحوث والدراسات العربية . القاهرة.
المهري، شريفة بنت سعيد بن سالم (2008م). فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية كفايات تحليل النص الأدبي اللازمة لمعلمي اللغة العربية . رسالة ماجستير غير منشورة . جامعة السلطان قابوس، مسقط.
الهاشمي، عابد توفيق (1983م) . الموجه العملي لمدرس اللغة العربية . الطبعة الثالثة . مؤسسة الرسالة . بيروت.
هلال، محمد غنيمي (1997م). النقد الأدبي الحديث . بدون طبعة . دار العودة . بيروت.
واصف، مصطفى (1981م). الصورة الأدبية . الطبعة الثانية . دار الأندلس . بيروت.
وهبة، مجدي والمهندس، كامل (1984م). معجم المصطلحات العربية في اللغة والأدب . الطبعة الثانية . مكتبة لبنان . بيروت.
اليعقوبي، إبراهيم بن جمعة بن سالم (2008م). البنية الإيقاعية في شعر الحبسي ـ دراسة أسلوبية . رسالة ماجستير غير منشورة . جامعة السلطان قابوس . مسقط.
Published
2019-08-12
How to Cite
Mohammed Noor AbdulJaleel ALsheza, Z., Abdul Rahman, A., & Najeeb Abdullah, A. (2019). The Competence of Arabic Language Teachers to Analyze Poetic Text Through Stylistic Approach: An Analytical Study. Perdana: International Journal of Academic Research, 5(1), 78-103. Retrieved from http://perdanajournal.com/index.php/perdanajournal/article/view/77